MANDALAS A PINTAR

Cuando se escucha la palabra "mandala " por primera vez, puede ocurrir lo que pasó esta mañana en un aula: - ¿no es màndala?,  - es "mandála" como argentino, -suena a lugar, a código secreto, etc. Lo cierto es que se trabajó con el dibujo de mandalas, esos dibujos que pueden expresar el interior de nuestro ser y que puede ayudar a fortalecer la concentración y canalizar las emociones sobretodo tensas.

 Aquí los resultados en el poco tiempo que tuvimos. el horario estaba recortado.

LIBROS AL ALCANCE DE LO NIÑOS

"Sí hijito, sabemos cómo te gustan los libros". Ojalá sigamos acercando a los niños a la lectura desde pequeños y qué mejor desde libros artísticos, hechos a mano, aquí al lado de la artista.

mi nene

tuve que dejarte allá
y ahora estoy aquí
sola, completamente sola
sin ti, sin nadie más
con tu sonrisa
con tu recuerdo
mi querido nene

El camote y la vaca

- ¿qué animales comen camote?
- las vacas
-¿tu vaca come camote? ¿cómo se lo das ?
- cocido

otra voz - nooooo! ¡cuando comen camote cocido se mueren, tiene que ser crudo!
-es que el mío es toro
(Diálogo de la vida real a partir de la lectura Camotito. Segundo A, últimas horas de la jornada, alumnos con hambre)

TIEMPO TEMPORAL

Diesciseis horas
martes cinco
mañana miércoles
pasado jueves
viernes ocho
abril rojo

feliz cumpleaños mamá

ARTE AL HILO

Este es uno de los cuadros que me impactaron mucho este sábado que fuimos al Cultural a la muestra de Nereida, mi gran amiga artista. Aquí no se nota  la imagen completa, pues es un tríptico enorme. ...Esos largos cabellos, testigos de  quién sabe qué, podrían ser los constantes viajes que nos separan y que nos unen.
A Santiago le parece la Panamericana.

MOVIENDO CORAZONES

Mañana miércoles iniciamos el programa de radio "Moviendo corazones" que será conducido por unas chicas de cuarto A y B. Conversarán sobre diferentes temas y esta semana empiezan con lo que le saca canas al director: la impuntualidad y el jueves sobre el enamoramiento que tiene tan idos a los muchachos. Más adelante podrán llamar por teléfono en vivo. Nos encontramos miércoles y jueves a las 5pm por radio OCOÑA SUPER ESTEREO FM.

SUEÑO CASI PENDIENTE O POR LA PENDIENTE

esta es una de las cosas que quería hacer hace muuuuuuuuuucho tiempo y ahí está, bueno en realidad es el inicio de algo que que encantaría seguir haciendo: clownear, sigan sus sueños chicos les digo a mis alumnos, si supieran que uno de los míos es ser clown, ojalá Daniel lo llegue a comprender ji porque Santiago me apoya siempre y cuando lo saque a pasear en su coche

ROMPIERON ESQUEMAS

Estos chicos  de 4to A quisieron expresar el arte con sus propias manos y dentro de su aula. Fue gratificante verlos felices durante y después de la obra. oooooooohh!
Claro luego vino la llamada de atención, la crítica. Tendrán que volver a pintar su pared de verde hospital, según les dijo el Director, pero chicos, lo hicieron y fueron felices, eso es lo que vale o no?

MADRES Y MAESTRAS

El año pasado las dos nos encontrábamos en la dulce espera, con los síntomas propios del embarazo. Ahora, Marlene es madre de su tercer hija y yo del primero.  Trabajamos juntas hace varios años y me alegra tener una amiga y buena compañera de trabajo, pero ahora más, porque ella  también pasa por parecidos retos que los míos: cambiar pañales por ejemplo y preparar clases  por otro lado.

 En esa banca de la plaza de Ocoña falta Milagritos, donde esté, la extrañamos y queremos mucho.

ARTE EN LA PLAZA DE ARMAS DE AQP

tengo el gusto de tener amigos que apuestan por la paz y qué mejor que hacerlo que con el arte. Gracias Nereida  por ser artista.

PAZ ENTRE NOSOTROS

Dispara, dispara! -le decía una madre emocionada a su hijo. El pequeño trató de complacerla mientras sonreía a la cámara con su arma de juguete entre las manos.


- Vamos a la guerra!- luego gritaron en coro otros niños.

Yo sentí sus voces como un disparo que atravesó mi corazón. Fui una transeúnte casual que caminaba distraída por la calle cuando me impactó fríamente esa escena.

No puedo comprender qué nos está pasando. Acaso las escuelas para los niños se están convirtiendo en academias militares, o más bien las madres están desarrollando una vocación espartana? No lo sé, pero no es posible que se fomenten ese tipo de actividades en la infancia. Ni un fastuoso desfile escolar, ni una celebración de disfraces infantiles, justifica que sembremos en el imaginario de los niños la predisposición hacia la muerte. Sigamos el ejemplo de otros lugares como la India donde este último 2 de octubre recordaron el nacimiento de Mahatma Gandhi al ritmo de " Raghupati Raghava Raja Ram", la canción favorita del más grande pacifista.

Además ese mismo día en Nueva Zelanda se inició la Marcha Mundial por la Paz y la No-Violencia, que recorrerá todo el planeta por 90 días pidiendo el fin de las guerras, las armas nucleares y la eliminación de todo tipo de violencia. Antes del 2 de enero de 2010, esa marcha habrá recorrido 90 países y 100 ciudades hasta llegar al Monte Aconcagua, al sur de Chile Acompañemos al espíritu de esa marcha, y si físicamente es posible vistámonos de blanco para engrandecer de manera simbólica esa gran iniciativa de Paz y Amor. Seguramente, desde lo alto, un resplandeciente arco iris convertido en una bella paloma vendrá a posarse sobre nuestros corazones. Así sabremos que el mundo está cambiando y que la vida está renaciendo.
    TOMADO DE palabraviajera.blogspot.com

ADIOS A LAS ARMAS?

El 27  es el desfile por fiestas patrias en nuestro querido cole. Parece que como todos los años el batallón más esperado es el de las armas (unas de maderita). Ayer les pregunté a unos alumnos qué les parecía eso y vibraron de emoción: -se siente fuerte, me exalta-dijo x- a la gente le gusta- dijo xx -uf, lo máximo-etc,etc
Lo cierto es que no comparto esta idea pero ¡AY! hay que respetarla nomá.
No obstante quiero incluir en este blog el mensaje de una persona que quiero y admiro a montones, mi hermana. Habla Rosa

¿PEDAGOGIA DE LA TERNURA? MMMMMMM

"La pedagogía de la ternura es una pedagogía del lenguaje afectivo, cálido, que acoge, que rompe las barreras de la desconfianza, del desamor, del dolor que aprisiona y contrae.


 La pedagogía de la ternura es una pedagogía de la reparación, que se plantea frente al quehacer educativo en la construcción y reconstrucción de la autoestima de las personas, buscando forjar identidades individuales y colectivas.


 La pedagogía de la ternura es un lenguaje universal: no necesita palabras, tan solo gestos, miradas cálidas, risas cómplices, sencillez, espontaneidad.


 No requiere de grandes discursos: se construye en lo cotidiano: no requiere de capacitación especial: solo se trata de empatizar con el otros.


 La pedagogía de la ternura se aprende; se modela; se construye en el diálogo interpersonal". bla, bla, bla, bla...

Bonito concepto que no me parece funcionar. Debo estar fallando en algo. Hoy un alumno me dijo que los gritos y trato fuerte lo vigorizan, lo energiza... mmm. Otros no decían nada pero parecían estar de acuerdo. Entonces debo comprarme una palmeta para hacerlos felices?

PLOP!

Hoy me preguntaron unos alumnos si pueden presentar el ensayo de Arguedas que hicieron con tanto esfuerzo el año pasado. Me pregunto por qué no; sin embargo, no estoy muy convencida. La verdad quisiera que me expliquen bien cómo está funcionando esto, ya son más de cuatro años que se sigue pidiendo el mismo tema "Mensaje multicultural de la obra de José María Arguedas" y no se conocen los trabajos ganadores publicados hasta la fecha, al menos no están en la página web del Ministerio de Educación. Sería interesante difundirlos, para no repetir lo mismo, sino promover otras formas creativas de valorar la obra de este insigne escritor.