Cuando se escucha la palabra "mandala " por primera vez, puede ocurrir lo que pasó esta mañana en un aula: - ¿no es màndala?, - es "mandála" como argentino, -suena a lugar, a código secreto, etc. Lo cierto es que se trabajó con el dibujo de mandalas, esos dibujos que pueden expresar el interior de nuestro ser y que puede ayudar a fortalecer la concentración y canalizar las emociones sobretodo tensas.
Aquí los resultados en el poco tiempo que tuvimos. el horario estaba recortado.
SINOPSIS
Vestigios que vamos dejando en una pantalla, obedeciendo a una necesidad interior de comunicar, de no archivar en el olvido, de ser gratos con lo vivido y con lo que queda por vivir
jueves, 28 de abril de 2011
LIBROS AL ALCANCE DE LO NIÑOS
"Sí hijito, sabemos cómo te gustan los libros". Ojalá sigamos acercando a los niños a la lectura desde pequeños y qué mejor desde libros artísticos, hechos a mano, aquí al lado de la artista.
martes, 12 de abril de 2011
mi nene
tuve que dejarte allá
y ahora estoy aquí
sola, completamente sola
sin ti, sin nadie más
con tu sonrisa
con tu recuerdo
mi querido nene
y ahora estoy aquí
sola, completamente sola
sin ti, sin nadie más
con tu sonrisa
con tu recuerdo
mi querido nene
miércoles, 6 de abril de 2011
El camote y la vaca
- ¿qué animales comen camote?
- las vacas
-¿tu vaca come camote? ¿cómo se lo das ?
- cocido
otra voz - nooooo! ¡cuando comen camote cocido se mueren, tiene que ser crudo!
-es que el mío es toro
(Diálogo de la vida real a partir de la lectura Camotito. Segundo A, últimas horas de la jornada, alumnos con hambre)
- las vacas
-¿tu vaca come camote? ¿cómo se lo das ?
- cocido
otra voz - nooooo! ¡cuando comen camote cocido se mueren, tiene que ser crudo!
-es que el mío es toro
(Diálogo de la vida real a partir de la lectura Camotito. Segundo A, últimas horas de la jornada, alumnos con hambre)
martes, 5 de abril de 2011
TIEMPO TEMPORAL
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